浙大84岁蒋克铸教授的“最后一课”展现了令人敬畏的工匠精神与桃李精神。以下是对这一事件的详细介绍：
精心准备：蒋教授为这堂课准备了两周时间，体现了他对教学的严谨态度和对学生的高度负责。
强调实践：
在课堂上，蒋教授每讲一个案例都强调实践的重要性。他分享了自己在水电部第十二工程局富春江指挥部工作期间的亲身经历，通过宝塔弹簧用料测算的实例，说明了理论与实践相结合的重要性，批判了墨守成规、纸上谈兵的设计思维。
他认为，学传统工科的，大量的宝贵经验要从实践中去获得，实践中得到的反馈能够“反哺”理论学习，让理解更加深刻与牢固。
尽管蒋教授年轻时半月板撕裂，膝盖有旧疾，但他仍坚持站着上课长达三个小时。他认为站着上课是教师的基本素养，只有站着才能更好地示范和演练。
蒋教授指出，现代教育的一个遗憾是一代人离开后，实实在在的经验没有留下来。他通过展示自己上个世纪七八十年代为建设富春江水工机械厂绘制的图纸，鼓励同学们深入实践，体会工程经验的重要性。
他认为，大学本科教育（工程类）太缺乏经验性东西的传承了，原理性的东西也许大家都知道，但往往最后机电系统做出来的性能差异，就来自于点点滴滴的“工程经验”和细节。
