成都教育局针对校园欺凌行为在中考录取中实施“最后投档”政策，明确校园欺凌者不得推荐为指标到校生，并以公安局调查结果作为判定依据。 具体内容如下：
学生层面：因欺凌行为可能导致失去重点高中录取机会，学生将更注重自我约束。
家长层面：家长会更加关注孩子的行为教育，积极引导其遵守规则。
社会层面：政策旨在预防校园欺凌事件，推动学生全面发展，打破“唯分数论”的评价体系。
区域指标：直接分配到校，学生无需参加中考。
市指标：需参加中考，成绩达到“重点线”即可录取。若学生因欺凌行为失去资格，将无法通过这两种途径进入重点高中，仅能依赖填报志愿录取，竞争压力显著增大。
指标到校生限制：仅关闭一种升学通道，学生仍可通过中考填报志愿争取机会。
最后投档：在所有录取批次中排在最后，若名额已满，学生可能直接失去高中录取资格。这一政策体现了成都对校园欺凌的零容忍态度，强调综合素质评价的重要性。
判定主体：以公安局最终调查结果为准，确保程序合法。
执行保障：政策设计已考虑操作细节，避免主观臆断或误判。这一回应消除了学生和家长的顾虑，为政策落实提供了法律保障。
预防欺凌：通过升学压力倒逼学生规范行为，减少欺凌事件发生。
全面发展：鼓励学生提升思想道德素质，成为品学兼优的人才。
示范效应：若政策落实成功，可能为其他地区提供可复制的治理经验。
成都中考政策通过“最后投档”和“限制指标到校生”双重措施，构建了针对校园欺凌的惩戒与预防体系。其以公安局调查结果为判定依据，兼顾了公正性与可操作性，有望推动教育评价从“唯分数”向“综合素质”转型。
