学英语与学音体美并非对立关系，英语主科地位难以被取代，但音体美教育同样重要，家长对此有理性认知。
经济合作需求：英语是国际主要通行语言之一，众多非英语系国家也采用英语作为对外交流合作的主要语言。我国外贸事业的发展离不开大量熟练掌握英语的人才，否则将受到严重影响。同时，众多外资企业在中国市场扎根，无论是外商独资企业还是合资企业，以英语作为日常工作交流的外企占比很高，求职者掌握英语成为基本技能之一。随着我国与世界各国经济合作程度不断加深，对英语的需求量也会同步增加。
文化教育开放基础：英语是我国对外文化、教育等多方面开放共融的基础之一。大量文学内容、数理化知识都来自于英语系国家。学生若能以良好的英文为基础，研读原版教材，在阅读体量、减少翻译可能存在的信息误差等方面会有更多收获。
学习阶段优势：教育部门将英语设为中小学主课之一，是考虑到人生不同阶段学习外语的差异性。青少年阶段记忆力强、对新鲜事物好奇心强、可塑性高，学习英语效率更高。通过老师的专业培训以及一定时间量的学习，能让孩子更快形成英语学习的各项必要基础，为大学更高层次的深入学习创造良好条件。
综合收益高：英语学习带给国人的收益远超过成本，不仅提供语言交流、知识转换等工具价值，还有丰富的人文价值。无论是培养青少年的开放眼界、丰富知识结构，还是成人后的就业空间、发展机遇，英语学习都发挥着重要作用。
认为观点极端：更多家长表示委员“90%以上的人在日常工作中用不到英语，不如让孩子学习音体美”的建议有些极端，不能站稳脚跟。他们认识到英语在当前社会的重要性，不认同完全削弱英语地位去侧重音体美。
认可英语与音体美同等重要：家长明白英语学习的重要并不代表音体美学习就不重要。在提倡全面发展的社会中，学生需要抽出时间学习“美育”，这能让学生有更全方位的提升，保证身心健康，提升学习效率。每个孩子的成长有属于自己的节奏，英语和音体美都能为学生的成长带来非常大的帮助，二者同样重要，都是学生和家长不容忽视的课题。
促进身心健康：音体美教育能让学生在学习的过程中有更全方位的提升，保证学生有良好的身心健康。例如，体育教育可以增强学生的体质，音乐和美术教育可以培养学生的审美能力和创造力，缓解学习压力。
提升学习效率：良好的精神状态是学生有更好学习状态的基础，音体美教育有助于学生提升自身的学习效率。当学生在音体美活动中得到放松和愉悦后，能以更饱满的热情投入到其他学科的学习中。
