
前仰后合 默不作声 聚精会神笑眯眯 苦笑 微笑这是个设问句,作用是引出下文,启发人的思考。(老师是这么教的)。宝贝指老师给蔡林的大信封--差生档案。蔡林之所以把它当作宝贝的原因是这封信体现了老师对他的关心和尊重。主要内容:新调来的王老师上课提问差生蔡林,蔡林没回答,被全班取笑,下课老师问出是因为蔡林认为自己是差生,放学特地给他一个信封,写着差生档案,使蔡林重拾信心。

前仰后合 默不作声 聚精会神笑眯眯 苦笑 微笑这是个设问句,作用是引出下文,启发人的思考。(老师是这么教的)。宝贝指老师给蔡林的大信封--差生档案。蔡林之所以把它当作宝贝的原因是这封信体现了老师对他的关心和尊重。主要内容:新调来的王老师上课提问差生蔡林,蔡林没回答,被全班取笑,下课老师问出是因为蔡林认为自己是差生,放学特地给他一个信封,写着差生档案,使蔡林重拾信心。