3谁打电话的时间长
项目｜内容｜
1.在○里填上“>”“<”或“=”。｜300÷60○30÷615÷5○1500÷500｜2. 在括号里填上适当的数。｜3.6÷0.5=()÷()｜
3.见教材第7页例题。｜分析与解答:求笑笑打电话的时间是多少分,就是求5.1元里面有几个0.3元,用除法计算,列式为5.1÷0.3。计算时,可以转化为整数计算。5.1元和0.3元都是以元为单位的小数,如果化成以角为单位的数,这两个数就都变成了整数:5.1元=51角,0.3元=3角,51÷3=17(分);也可以运用商不变的性质,把被除数和除数同时扩大到原来的10倍:5.1÷0.3=(5.1×10)÷(0.3×10)=51÷3=17(分);还可以用竖式计算,用竖式计算时,先去掉除数的小数点,除数有一位小数,把被除数的小数点向右移动一位,根据除数是整数的除法计算。列竖式为()。｜
4.通过预习,我知道了小数除以小数,先要把除数的小数点向()移动,使它变成()。除数的小数点向()移动几位,被除数的小数点也要向()移动几位。｜
5.用竖式计算。｜温馨｜提示｜知识准备:被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外),商不变。 ｜
参考答案
1.==
2.(答案不唯一)365
3.略
4.右整数右右
5.700.4870
谁打电话的时间长
学情分析：学生是在学习了整数除以小数、整数除以整数商是小数的基础上进行学习的，学生已经明白只要商的小数点和被除数的小数点对齐了。教材创设了“打电话”的情境，让学生体会生活中存在着需要用除数是小数的小数除法去解决的问题，体验数学与生活的密切联系。
学习目标：1、通过“打电话”的情境，体会生活中存在着需要用除数是小数的除法去解决的问题，进一步体会数学与生活密切联系。
2、利用已有知识，经历探索除数是小数的小数除法案的计算方法的过程，体会转化的数学思想。
3、正确掌握除数是小数的小数除法案的计算方法，并能解决有关部门的实际问题。
学习重点：掌握除数是小数的除法的计算方法.
学习难点：除数是小数的除法的算理的理解和运用.
学习准备：了解生活中的打电话的情况
学习过程：
